نشانگرهای نتایج: آنچه در آن هستند و نحوه استفاده از آنها

ساخت وبلاگ

پس از خواندن این مقاله می توانید یک شاخص قابل تأیید را بنویسید و تفاوت بین یک خروجی و نتیجه را درک کنید.

شاخص های نتایجویژگی های اساسی اهداف مبتنی بر نتیجه پروژه را تعریف کنید (یک هدف مبتنی بر نتیجه ، که به عنوان نتیجه نیز شناخته می شود ، بیانیه ای از تأثیر یک پروژه بر جامعه است). این خصوصیات اطمینان می دهد که اهداف مبتنی بر نتیجه پروژه "S. M. A. R. T." است.(خاص ، قابل اندازه گیری ، قابل دستیابی ، مرتبط و محدود). شاخص های نتایج می توانند کمی ، کیفی یا بیشتر ، ترکیبی از هر دو باشند. علاوه بر این ، شاخص های نتایج نشان می دهد که اهداف مبتنی بر نتیجه یا چه میزان به خوبی حاصل شده است. و بدین ترتیب دستیابی به هدف کلی پروژه را تأیید کنید. بنابراین ، با ردیابی شاخص های عملکرد ، تیم های پروژه می توانند هنگام تعیین اینکه آیا یک پروژه در مسیر است یا اینکه آیا به اصلاحات اجرای نیاز دارد ، تصمیمات به موقع و آگاهانه بگیرند.

این مقاله بخشی از یک سری است:

خروجی یا نتایج؟

شاخص های نتایج در چارچوب منطقی شامل هر دو: خروجی ها و نتایج ، ناشی از فعالیت های پروژه است. خروجی ها کالاها ، خدمات ، دانش ، مهارت ، نگرش و محیط زیست هستند که در نتیجه فعالیت های انجام شده توسط پروژه ارائه می شود. در یک کلمه ، آنها محصول فعالیت هستند. از طرف دیگر ، نتایج فراتر از آن است و به دنبال این است که نشان دهد تحویل موفقیت آمیز و دریافت خروجی ها تا چه اندازه بر کیفیت زندگی افراد خدمت کرده است. آنها تأثیر فعالیت هستند.

مثال . بازده افزایش ظرفیت مدرسه می تواند به عنوان کلاسهای اضافی ساخته شده گزارش شود ، اما نتیجه در درجه اول با نشان دادن اینکه این بازده در واقع به داشتن دانش آموزان بیشتری در کلاسهای درس کمک کرده است ، در درجه اول نگران است.

بنابراین ، خروجی ها باید به طور آشکار و مؤثر توسط افراد در نظر گرفته شده پس از اتمام موفقیت آمیز فعالیت ها دریافت شوند ، در حالی که نتایج نشان می دهد که تغییر (های) مورد انتظار در رفتارهای قابل شناسایی توسط افراد خدمت کرده در پاسخ به تحویل موفقیت آمیز تحقق یافته است و پذیرش موفقیت آمیز استاین خروجی ها

یک شاخص نتایج به طور معمول چندین عنصر را مشخص می کند ، - البته به هیچ ترتیب خاصی. هنگام تهیه یک شاخص نتیجه ، این عناصر را در نظر بگیرید ، اما سپس از بهترین قضاوت خود در مورد آنچه مناسب است با توجه به وضعیت شما استفاده کنید.

شرح مختصری از این عناصر به شرح زیر است:

نوع خدماتوسیله ای برای دستیابی به تغییر برنامه ریزی شده را توصیف می کند

تعدادافزایش/کاهش سطح نوع خدمات درگیر را مشخص می کند.

کیفیتاشاره به استانداردهای ملی ، بین المللی یا دیگری است که امیدوارم این تغییر به آن رعایت شود.

مردم خدمت کرده انداشاره دارد که کدام گروه از افراد از پروژه ها بهره مند می شوند.

هدفپیشرفت برنامه ریزی شده را در کل عمر پروژه از نظر افراد یا منابع برای این نشانگر نتیجه توصیف می کند.

جدول زمانیدوره ای را مشخص می کند که انتظار می رود هدف برای نشانگر نتایج حاصل شود.

پایهبه مقایسه بین هدف و عملکرد گذشته برای شاخص نتایج اشاره دارد.

مرحلهشاخص های نتیجه یا سطح خروجی

تا دسامبر سال 2022 (جدول زمانی) ، 20 کارگاه آموزشی جدید (Target) از 4 کارگاه آموزشی که در طول سال 2021 (پایه) سازماندهی شده اند به 30 معلم پناهنده مرد و 20 زن (25-50 ساله) در Nduta ، تانزانیا (افراد خدمت کرده) ارائه می شود که این کار را خواهند کرد. از افزایش دسترسی (کمیت) به آموزش معتبر (کیفیت) معلمان (نوع خدمات) لذت ببرید.

تدوین شاخص های نتایج

چگونه می توانیم این شاخص خروجی را به نتیجه تبدیل کنیم؟

 

هدف: برای بهبود اثربخشی آموزش معلمان پناهندگان از طریق افزایش مهارت های خود در تکنیک های توسعه برنامه درسی با ارائه کارگاه های آموزشی معلمان
تعداد کیفیت مردم خدمت کرده اند هدف جدول زمانی پایه مرحله
افزایش استفاده از دانش آموخته شده در کارگاه های آموزشی معلمان معلمان پناهنده برنامه های درس جلسه را که در طول آموزش تهیه شده اند اجرا کردند 5 معلم مرد و 5 زن (25-50 ساله) در Nduta ، تانزانیا برنامه های درس جلسه تا دسامبر 2022 2 معلم برنامه های درس جلسه مدرسه را در طول سال 2021 اجرا کردند نتیجه
چگونه این نشانگر نتایج خوانده می شود: تا دسامبر سال 2022 ، 10 معلم پناهنده از 2 معلم در طول سال 2021 نماینده 5 معلم مرد و 5 زن (25-50 ساله) در Nduta ، تانزانیا استفاده خود را از دانش به دست آمده در طول آموزش معتبر معلمان افزایش می دهدتنظیمات مدرسه

تفاوت در چیست؟در مورد اول (خروجی) ما بیان می کنیم که 20 کارگاه برای 50 معلم سازماندهی شده اند تا بتوانند به آموزش های واجد شرایط دسترسی پیدا کنند. با این حال ، ما نمی گوییم که آیا این آموزش به بهبود مهارت های آموزشی آنها کمک کرده است یا خیر. ما در مورد تأثیر آموزش صحبت نمی کنیم.

در مورد دوم (نتیجه) می گوییم که 10 نفر از 50 معلم آموزش دیده دانش خود را از طریق کارگاه ها افزایش داده اند. این بار ، ما در مورد تأثیراتی که این آموزش بر افراد خدمت کرده است صحبت می کنیم.

چگونه ثابت کنیم که 10 نفر در واقع دانش خود را افزایش داده اند ، موضوع قسمت بعدی خواهد بود (هشدار ، اسپویلر…. منبع تأیید)!

آیا این مقاله را مفید دیدید؟از کار ما پشتیبانی کنید و تمام الگوهای را بارگیری کنید.

درباره فلیپه نیتچه

فلیپه یک متخصص در همکاری های بین المللی و اقدامات بشردوستانه است. تجربه گسترده در چشم اندازهای اصلی حقوق بشر ، انسجام اجتماعی ، طراحی پروژه ، توانمندسازی اقتصادی زنان و تولید فرصت هایی برای پناهندگان ، مهاجران و اعضای جامعه میزبان. وی در کشورهای مختلف آمریکای جنوبی ، آفریقا و آسیا به عنوان هماهنگ کننده برنامه در زمینه حمایت از کودکان ، پناهندگان و معیشت کار کرده است. از سال 2019 او در اسپانیا مستقر است ، جایی که در پروژه های اقدام بشردوستانه با جمعیت پناهندگان فعالیت می کند.

استراتژی های مؤثر فارکس...
ما را در سایت استراتژی های مؤثر فارکس دنبال می کنید

برچسب : نویسنده : توران میرهادی بازدید : <-PostHit-> تاريخ : چهارشنبه 31 خرداد 1402 ساعت: 13:30