تحقیقات خوب باید با یک سوال تحقیق خوب آغاز شود. با این حال ، سؤالات تحقیق خوبی مطرح است چیزی است که محققان تازه کار اغلب دشوار و استرس زا می دانند. یک دلیل این است که این یک فرایند خلاق است که می تواند مرموز - حتی جادویی - با محققان باتجربه به نظر برسد که به نظر می رسد سؤالات تحقیقاتی جالب را از هوای نازک بیرون می کشند. با این حال ، تحقیقات روانشناختی در مورد خلاقیت نشان داده است که نه به نظر می رسد نه مرموز و نه جادویی. این عمدتا محصول استراتژی های تفکر معمولی و پایداری است (ویزبرگ ، 1993) [1]. در این بخش برخی از استراتژی های نسبتاً ساده برای یافتن ایده های تحقیقاتی عمومی ، تبدیل آن ایده ها به سؤالات تحقیق قابل آزمایش و در نهایت ارزیابی این سؤالات از نظر چقدر جالب و پاسخ دادن به آنها چقدر امکان پذیر است.

پیدا کردن

سؤالات تحقیق اغلب به عنوان ایده های تحقیق عمومی تر شروع می شود - معمولاً با تمرکز بر برخی از رفتارها یا ویژگی های روانشناختی: گفتگو ، یادگیری ، افسردگی ، پرش بانجی و غیره. قبل از اینکه چگونه چنین ایده هایی را به سؤالات تحقیق قابل آزمایش تبدیل کنیم ، شایان ذکر است که در وهله اول چنین ایده هایی از کجا به وجود می آید. سه مورد از متداول ترین منابع الهام بخش مشاهدات غیررسمی ، مشکلات عملی و تحقیقات قبلی است.

مشاهدات غیررسمی شامل مشاهدات مستقیم از رفتار خود و دیگران و همچنین مشاهدات دست دوم از منابع غیر علمی مانند روزنامه ها ، کتاب ها ، وبلاگ ها و غیره است. به عنوان مثال ، ممکن است متوجه شوید که همیشه به نظر می رسد در کمترین حرکت در فروشگاه مواد غذایی قرار داشته باشید. آیا ممکن است این باشد که بیشتر مردم همان چیز را فکر می کنند؟یا ممکن است در یک روزنامه محلی در مورد افرادی که پول و غذا را به یک خانواده محلی اهدا می کنند ، بخوانید و خانه خود را سوزانده و شروع به تعجب در مورد اینکه چه کسی چنین کمکهای مالی می کند و چرا. برخی از مشهورترین تحقیقات روانشناسی از مشاهدات غیررسمی الهام گرفته شده است. به عنوان مثال ، تحقیقات معروف استنلی میلگرام در مورد اطاعت از اقتدار ، بخشی از گزارش های روزنامه نگاری از محاکمات مجرمان جنگ نازی ها - که بسیاری از آنها ادعا می کردند فقط از دستورات پیروی می کنند ، الهام گرفته شده است. این امر باعث شد كه او از اینكه افراد عادی مرتكب اقدامات غیراخلاقی شوند ، به این دلیل كه به آنها دستور داده می شود این كار را توسط یك شخصیت اقتدار انجام دهند ، تعجب كنند (میلگرام ، 1963) [2].

مشکلات عملی همچنین می تواند الهام بخش ایده های تحقیق باشد ، که مستقیماً به تحقیقات کاربردی در حوزه هایی مانند قانون ، بهداشت ، آموزش و ورزش منجر می شود. آیا گرفتن یادداشت های سخنرانی با دست باعث بهبود عملکرد امتحان دانش آموزان می شود؟روان درمانی برای افسردگی در مقایسه با دارو درمانی چقدر مؤثر است؟تلفن های همراه تا چه اندازه توانایی رانندگی افراد را مختل می کنند؟چگونه می توانیم به کودکان بیاموزیم که کارآمدتر بخوانند؟بهترین آمادگی ذهنی برای اداره ماراتن چیست؟

خواندن در چاپ؟این کد QR را برای مشاهده ویدیو در دستگاه تلفن همراه خود اسکن کنید. یا به https://youtu. be/nxnztclygxc بروید

با این حال ، احتمالاً الهام بخش ترین الهام بخش برای ایده های جدید تحقیق ، تحقیقات قبلی است. به یاد بیاورید که علم نوعی همکاری در مقیاس بزرگ است که در آن بسیاری از محققان مختلف کار یکدیگر را می خوانند و ارزیابی می کنند و مطالعات جدیدی را برای ساختن آن انجام می دهند. البته ، محققان باتجربه در زمینه تخصص خود با تحقیقات قبلی آشنا هستند و احتمالاً لیست طولانی از ایده ها را دارند. این نشان می دهد که محققان تازه کار می توانند با مشاوره با یک محقق با تجربه تر ، الهام بخش باشند (به عنوان مثال ، دانشجویان می توانند با یک عضو هیئت علمی مشورت کنند). اما آنها همچنین می توانند با انتخاب نسخه ای از تقریباً هر ژورنال حرفه ای و خواندن عناوین و خلاصه ها ، الهام بخش باشند. به عنوان مثال ، در یک شماره معمولی از علوم روانشناختی ، می توانید مقالاتی در مورد درک شکل ها ، ضد ستیزی ، ترکیب پلیس ، معنای مرگ ، یادگیری زبان دوم ، افرادی که به دنبال تجربیات عاطفی منفی و بسیاری از موضوعات دیگر هستند ، پیدا کنید. اگر می توانید علایق خود را به یک موضوع خاص (به عنوان مثال ، حافظه) یا دامنه (به عنوان مثال مراقبت های بهداشتی) محدود کنید ، می توانید مجلات خاص تری مانند حافظه و شناخت یا روانشناسی بهداشت را جستجو کنید.

ایجاد سؤالات تحقیق قابل آزمایش قابل آزمایش

هنگامی که یک ایده تحقیقی دارید، باید از آن برای ایجاد یک یا چند سؤال تحقیق تجربی آزمایش پذیر استفاده کنید، یعنی سؤالاتی که در قالب یک متغیر واحد یا رابطه بین متغیرها بیان می شوند. یکی از راه های انجام این کار، نگاهی دقیق به بخش بحث در یک مقاله تحقیقاتی اخیر در مورد این موضوع است. این آخرین بخش اصلی مقاله است که در آن محققین نتایج خود را خلاصه می کنند، آنها را در زمینه تحقیقات گذشته تفسیر می کنند و مسیرهایی را برای تحقیقات آینده پیشنهاد می کنند. این پیشنهادات اغلب به شکل سؤالات تحقیقی خاص هستند که می توانید با تحقیقات اضافی به آنها پاسخ دهید. این می تواند استراتژی خوبی باشد زیرا احتمالاً سؤالات پیشنهادی قبلاً توسط محققان با تجربه جالب و مهم شناخته شده اند.

اما ممکن است بخواهید سوالات تحقیقاتی خود را نیز ایجاد کنید. چطور می تونی این کار رو بکنی؟ابتدا، اگر رفتار یا ویژگی روانشناختی خاصی در ذهن دارید، می توانید به سادگی آن را به عنوان یک متغیر مفهوم سازی کنید و بپرسید که چقدر مکرر یا شدید است. مردم به طور متوسط در روز چند کلمه صحبت می کنند؟خاطرات ما از رویدادهای آسیب زا چقدر دقیق هستند؟چند درصد از مردم برای افسردگی به دنبال کمک حرفه ای بوده اند؟اگر این سوال هرگز به صورت علمی مورد مطالعه قرار نگرفته است - چیزی که در بررسی ادبیات خود خواهید آموخت - ممکن است جالب و ارزش دنبال کردن داشته باشد.

اگر تحقیقات علمی قبلاً به این سؤال پاسخ داده است که رفتار یا ویژگی چقدر مکرر یا شدید است، باید آن را به سؤالی در مورد رابطه آماری بین آن رفتار یا ویژگی و برخی متغیرهای دیگر تبدیل کنید. یکی از راه های انجام این کار این است که مجموعه ای از سوالات کلی تر زیر را از خود بپرسید و تمام پاسخ هایی را که فکر می کنید بنویسید.

• برخی از علل احتمالی رفتار یا ویژگی چیست؟
• برخی از اثرات احتمالی رفتار یا ویژگی چیست؟
• چه نوع افرادی ممکن است بیشتر یا کمتر از این رفتار یا ویژگی را نشان دهند؟
• چه نوع موقعیت هایی ممکن است کم و بیش رفتار یا ویژگی را برانگیزد؟

به طور کلی، هر پاسخی که می نویسید می تواند به عنوان یک متغیر دوم مفهوم سازی شود، که سؤالی در مورد یک رابطه آماری را پیشنهاد می کند. برای مثال، اگر به پرحرفی علاقه داشتید، ممکن است به ذهنتان خطور کند که یکی از دلایل احتمالی این ویژگی روانی، بزرگی خانواده است. آیا بین اندازه خانواده و پرحرفی رابطه آماری وجود دارد؟یا ممکن است به ذهنتان خطور کند که به نظر می رسد افراد در گروه های همجنس پرحرف تر از گروه های مختلط هستند. آیا در میانگین میزان پرحرفی افراد همجنس گرا و افراد در گروه های مختلط تفاوتی وجود دارد؟این رویکرد باید به شما این امکان را بدهد که در مورد تقریباً هر رفتار یا ویژگی روانشناختی، سؤالات تجربی مختلف قابل آزمایشی ایجاد کنید.

اگر از طریق این فرآیند سؤالی را ایجاد کنید که هرگز از نظر علمی مورد مطالعه قرار نگرفته است - که دوباره چیزی است که در بررسی ادبیات خود خواهید آموخت - ممکن است جالب و ارزش دنبال کردن باشد. اما اگر متوجه شوید که از نظر علمی مورد مطالعه قرار گرفته است، چه؟اگرچه محققان تازه کار اغلب می خواهند در این مرحله تسلیم شوند و به سراغ یک سوال جدید بروند، این لزوما استراتژی خوبی نیست. به عنوان یک چیز، این واقعیت که این سوال به صورت علمی مورد مطالعه قرار گرفته و تحقیقات منتشر شده نشان می دهد که مورد توجه جامعه علمی است. برای دیگری، تقریباً مطمئناً می توان این سؤال را اصلاح کرد تا پاسخ آن همچنان چیز جدیدی را به ادبیات تحقیق کمک کند. باز هم، پرسیدن یک سری سؤالات کلی تر از خود در مورد رابطه آماری استراتژی خوبی است.

• آیا راه های دیگری برای تعریف عملیاتی متغیرها وجود دارد؟
• آیا انواعی از افراد وجود دارند که رابطه آماری برای آنها قوی تر یا ضعیف تر باشد؟
• آیا موقعیت هایی وجود دارد که در آن رابطه آماری قوی تر یا ضعیف تر باشد - از جمله موقعیت هایی با اهمیت عملی؟

به عنوان مثال، تحقیقات نشان داده است که زنان و مردان در مورد تعداد کلمات یکسانی در روز صحبت می کنند - اما این زمانی بود که پرحرفی بر حسب تعداد کلماتی که در روز در بین دانشجویان دانشگاه در ایالات متحده و مکزیک گفته می شود اندازه گیری شد. هنوز هم می توانیم بپرسیم که آیا روش های دیگر اندازه گیری پرحرفی - شاید تعداد افراد مختلفی که هر روز با آنها صحبت می شود - نتیجه یکسانی را به بار می آورد؟یا می توانیم بپرسیم که آیا مطالعه افراد مسن یا افرادی از فرهنگ های دیگر همین نتیجه را دارد؟باز هم، این رویکرد باید به شما کمک کند تا سؤالات تحقیقاتی مختلفی را در مورد تقریباً هر رابطه آماری ایجاد کنید.

ارزیابی سوالات تحقیق

محققان معمولاً بیشتر از آنچه که سعی در پاسخگویی به آن دارند، سؤالات تحقیقاتی بیشتری ایجاد می کنند. این بدان معنی است که آنها باید راهی برای ارزیابی سؤالات تحقیقی که ایجاد می کنند داشته باشند تا بتوانند انتخاب کنند که کدام یک را دنبال کنند. در این بخش دو معیار برای ارزیابی سؤالات تحقیق در نظر می گیریم: جالب بودن سؤال و امکان پذیر بودن پاسخ به آن.

جالب بودن

مردم چند بار بند کفش های خود را می بندند؟آیا وقتی مردم به فک آنها مشت می زنید احساس درد می کنند؟آیا زنان بیشتر از مردان آرایش می کنند؟مردم بستنی وانیلی را ترجیح می دهند یا شکلاتی؟اگرچه طراحی یک مطالعه و جمع آوری داده ها برای پاسخ به این سؤال ها کار نسبتاً ساده ای است، اما احتمالاً مایل نیستید زیرا جالب نیستند. ما در اینجا در مورد اینکه آیا یک سؤال تحقیق برای ما شخصاً جالب است صحبت نمی کنیم، بلکه در مورد اینکه آیا برای مردم به طور کلی و به ویژه برای جامعه علمی جالب است یا خیر صحبت نمی کنیم. اما چه چیزی یک سوال تحقیق را از این نظر جالب می کند؟در اینجا ما به سه عاملی که بر جذابیت یک سؤال تحقیق تأثیر می گذارند نگاه می کنیم: پاسخ مورد تردید است، پاسخ شکافی را در ادبیات تحقیق پر می کند، و پاسخ پیامدهای عملی مهمی دارد.

اول ، یک سؤال تحقیقاتی به حدی جالب است که پاسخ آن شک دارد. بدیهی است ، سؤالاتی که توسط تحقیقات علمی به آنها پاسخ داده شده است دیگر به عنوان موضوع تحقیقات تجربی جدید جالب نیست. اما این واقعیت که با تحقیقات علمی به یک سؤال پاسخ داده نشده است ، لزوماً آن را جالب نمی کند. باید یک فرصت منطقی وجود داشته باشد که پاسخ این سؤال چیزی باشد که ما قبلاً نمی دانستیم. اما چگونه می توانید این را قبل از جمع آوری داده ها ارزیابی کنید؟یک رویکرد این است که سعی کنید به دلایلی فکر کنید تا پاسخ های مختلفی برای این سؤال داشته باشیم - به ویژه مواردی که به نظر می رسد با عقل سلیم مغایرت دارند. اگر می توانید به دلایلی فکر کنید که حداقل دو پاسخ متفاوت داشته باشید ، ممکن است این سؤال جالب باشد. اگر می توانید به دلایلی فکر کنید که فقط یک پاسخ انتظار داشته باشید ، احتمالاً اینگونه نیست. این سؤال که آیا زنان نسبت به مردان صحبت بیشتری دارند ، جالب است زیرا دلایلی برای انتظار هر دو پاسخ وجود دارد. وجود کلیشه خود نشان می دهد که پاسخ می تواند بله باشد ، اما این واقعیت که توانایی های کلامی زنان و مردان نسبتاً مشابه است ، نشان می دهد که پاسخ می تواند خیر باشد. این سؤال که آیا مردم هنگام مشت زدن در فک احساس درد می کنند ، جالب نیست زیرا هیچ دلیلی وجود ندارد که فکر کنیم جواب می تواند چیزی غیر از بله بدخلقی باشد.

دومین عامل مهم که باید هنگام تصمیم گیری در مورد اینکه آیا یک سؤال تحقیق جالب است ، در نظر بگیرید که آیا پاسخ دادن به آن شکافی در ادبیات تحقیق خواهد داشت یا خیر. باز هم ، این بدان معناست که این سؤال قبلاً توسط تحقیقات علمی پاسخ نداده است. اما این بدان معنی است که این سؤال به نوعی طبیعی برای افرادی است که با ادبیات تحقیق آشنا هستند. به عنوان مثال ، این سؤال که آیا گرفتن یادداشت های سخنرانی با دست می تواند به بهبود عملکرد دانش آموزان کمک کند ، احتمالاً برای هر کسی که با تحقیقات در مورد یادداشت سازی و ناکارآمدی پردازش کم عمق در یادگیری آشنا بوده است ، رخ خواهد داد.

یک عامل نهایی که باید هنگام تصمیم گیری در مورد اینکه آیا یک سؤال تحقیق جالب است ، در نظر بگیرید ، آیا پاسخ آن پیامدهای عملی مهم دارد یا خیر. باز هم ، این سؤال که آیا یادداشت برداری با دست باعث بهبود یادگیری می شود ، پیامدهای مهمی برای آموزش دارد ، از جمله سیاست های کلاس در مورد استفاده از فناوری. این سؤال که آیا استفاده از تلفن همراه باعث ایجاد اختلال در رانندگی می شود ، جالب است زیرا مربوط به امنیت شخصی همه کسانی که با ماشین سفر می کنند و بحث در مورد اینکه آیا استفاده از تلفن همراه توسط قانون محدود می شود ، مرتبط است.

امکان پذیری

دومین معیار مهم برای ارزیابی سؤالات تحقیق ، امکان پاسخگویی موفقیت آمیز به آنها است. عوامل زیادی وجود دارد که بر امکان سنجی تأثیر می گذارد ، از جمله زمان ، پول ، تجهیزات و مواد ، دانش فنی و مهارت و دسترسی به شرکت کنندگان در تحقیق. بدیهی است ، محققان باید این عوامل را در نظر بگیرند تا آنها وقت و تلاش خود را دنبال نکنند و تحقیقاتی را انجام دهند که نتوانند با موفقیت تکمیل شوند.

با نگاهی به نمونه ای از مجلات حرفه ای در روانشناسی ، مطالعات بسیاری را نشان می دهد که انجام آنها پیچیده و دشوار است. این موارد شامل طرح های طولی است که در آن شرکت کنندگان طی سالها ردیابی می شوند ، مطالعات تصویربرداری عصبی که در آن فعالیت مغز شرکت کنندگان اندازه گیری می شود در حالی که کارهای ذهنی مختلفی را انجام می دهند ، و مطالعات پیچیده ای که شامل چندین متغیر و تجزیه و تحلیل آماری پیچیده است. با این وجود به خاطر داشته باشید که چنین تحقیقاتی توسط تیم هایی از محققان بسیار آموزش دیده انجام می شود که کار آنها اغلب توسط بخشی توسط دولت و کمک های مالی پشتیبانی می شود. همچنین بخاطر داشته باشید که تحقیقات لازم نیست که نتایج جالب و مهمی حاصل شود. با نگاهی به نمونه ای از مجلات حرفه ای ، مطالعاتی را نشان می دهد که نسبتاً ساده و آسان برای انجام آن هستند-شاید شامل یک نمونه راحتی از دانشجویان دانشگاه و یک کار کاغذ و مداد باشد.

نکته آخر در اینجا این است که به طور کلی استفاده از روش هایی که قبلاً توسط سایر محققان با موفقیت مورد استفاده قرار گرفته اند ، خوب است. به عنوان مثال ، اگر می خواهید روحیه افراد را برای خوشحال کردن برخی از آنها دستکاری کنید ، ایده خوبی است که از یکی از رویکردهای زیادی که توسط سایر محققان با موفقیت استفاده شده است استفاده کنید (به عنوان مثال ، پرداخت آنها به آنها تعارف). این نه تنها به خاطر امکان سنجی خوب است - رویکرد "محاکمه و واقعی" است - بلکه به این دلیل که با تحقیقات قبلی استمرار بیشتری را ارائه می دهد. این باعث می شود مقایسه نتایج شما با نتایج سایر محققان و درک پیامدهای تحقیقات آنها برای شما و برعکس آسانتر شود.

• ایده های تحقیق می تواند از منابع مختلفی از جمله مشاهدات غیررسمی ، مشکلات عملی و تحقیقات قبلی حاصل شود.
• سؤالات تحقیقاتی بیان شده از نظر متغیرها و روابط بین متغیرها را می توان توسط سایر محققان پیشنهاد داد یا با پرسیدن یک سری سؤالات کلی تر در مورد رفتار یا ویژگی روانشناختی علاقه ایجاد می شود.
• مهم است که قبل از طراحی یک مطالعه و جمع آوری داده ها برای پاسخ به آن ، ارزیابی کنید که یک سوال تحقیق چقدر جالب است. عواملی که بر جالب بودن تأثیر می گذارند ، میزان شک و تردید است ، خواه شکافی در ادبیات تحقیق را پر کند و اینکه آیا پیامدهای عملی مهمی دارد یا خیر.
• همچنین ارزیابی چگونگی پاسخگویی یک سوال تحقیقاتی بسیار مهم است. عواملی که بر امکان سنجی تأثیر می گذارد شامل زمان ، پول ، دانش فنی و مهارت و دسترسی به تجهیزات ویژه و شرکت کنندگان در تحقیق است.

1. تمرین: پنج ایده تحقیق را بر اساس هر یک از موارد زیر ایجاد کنید: مشاهدات غیررسمی ، مشکلات عملی و مباحث مورد بحث در موضوعات اخیر مجلات حرفه ای.
2. تمرین: پنج سؤال تحقیق تجربی در مورد هر یک از رفتارهای زیر یا خصوصیات روانشناختی ایجاد کنید: دویدن از راه دور ، گرفتن خال کوبی ، اضطراب اجتماعی ، زورگویی و حافظه برای وقایع اولیه کودکی.
3. تمرین: هر یک از سؤالات تحقیقاتی را که در تمرین 2 ایجاد کرده اید از نظر جالب بودن آن بر اساس معیارهای مورد بحث در این بخش ارزیابی کنید.
4. تمرین: یک مجله را پیدا کنید که گزارش های تحقیقاتی کوتاه تجربی را منتشر کند (به عنوان مثال ، علوم روانشناختی ، بولتن روانشناختی و بررسی ، شخصیت و بولتن روانشناسی اجتماعی). سه مطالعه را انتخاب کنید ، و هر یک را از نظر میزان امکان پذیر بودن آن برای شما تکرار کنید تا بتوانید آن را با منابع موجود در حال حاضر برای شما تکرار کنید. از مقیاس رتبه بندی زیر استفاده کنید: (1) می توانید آن را همانطور که گزارش شده است تکرار کنید.(2) می توانید آن را با برخی از ساده سازی ها تکرار کنید.(3) شما نتوانستید آن را تکرار کنید. هر رتبه بندی را توضیح دهید.

خصوصیات ویدیویی

• "چگونه می توان یک موضوع تحقیق خوب را توسعه داد" توسط KSTATELIBRARIES. CC توسط (انتساب)

1. ویزبرگ ، R. W. (1993). خلاقیت: فراتر از اسطوره نبوغ. نیویورک ، نیویورک: فریمن.↵
2. Milgram ، S. (1963). مطالعه رفتاری اطاعت. مجله روانشناسی غیر طبیعی و اجتماعی ، 67 ، 371-378.↵

سطح یک سوال تحقیق برای جامعه علمی و به طور کلی افراد جالب است.